Задание «Дороги»
Для этого задания понадобятся:
1. Зубочистки;
2. Маленькие фигурки животных;
3. Метки-кружки.
Взрослый на стол ставит 2 фигурки, например, кошечку и собачку, параллельно друг другу. От каждой фигурки по прямой линии кладет по 7 зубочисток.
Взрослый говорит ребенку: «Перед тобой две дороги, одна для собачки, другая для кошечки. Как ты думаешь, какая дорога длиннее?
Ребенок: «Одинаковые».
Взрослый: «Как это проверить?»
Ребенок: «Померить».
Взрослый дает зубочистку и показывает, если ребенок не сталкивался еще с подобными заданиями, как измерять (надо зубочистку прикладывать рядом с «дорогой» и после каждого «шага» откладывать метки-кружки, чтобы потом посчитать, сколько «шагов» было на 1-й дорожке, а сколько на второй).
Взрослый, после того, как ребенок измерил обе дорожки спрашивает: «Какая дорожка длиннее?»
Ребенок: «Они одинаковые, потому что в первой дорожке получилось 7 мерочек и во второй дорожке, тоже 7 мерочек.
Далее взрослый изменяет форму одной из дорожек (но они также остаются по 7 зубочисток). Дорожка кошечки становится зигзагообразной, а собачки остается ровной и спрашивает: А теперь дорожка кошечки или дорожка собачки длиннее?
Ребенок: «Дорожка собачки длиннее».
Взрослый: «Почему ты так думаешь? Как это проверить?»
Ребенок: «Надо измерить»
Далее ребенок измеряет обе дорожки, откладывая метки-кружки.
Ребенок: «Дорожки одинаковые, потому что и на кошкиной и собачкиной дорожке по 7 мерок».
Далее взрослый делает ровную дорожку для кошечки, а для собачки П образную, также из 7 зубочисток на каждой из дорожек.
Взрослый: «Чья дорожка длиннее?»
Ребенок начинает измерять, потом говорит: «Опять дорожки одинаковые».
Взрослый: «Что нужно сделать, чтобы дорожка у кошечки стала длиннее?»
Ребенок: «Нужно еще одну, две или больше зубочисток положить».
Взрослый: «А если не добавлять зубочистки, что можно сделать с дорожкой собачки, чтобы дорожка кошечки стала длиннее?»
Ребенок: «Одну или больше зубочисток убрать с дорожки собачки, тогда дорожка кошечки станет длиннее».
Взрослый: «Мы так делали?»
Ребенок: «Нет»
Взрослый: «Если мы с самого начала дорожки только изменяли, не добавляли и не убирали зубочистки, значит, все это время у нас дорожки оставались одинаковыми?»
Ребенок: «Да».
Взрослый из этих же 7 зубочисток выкладывает изогнутую дорожку у собачки и из этих же 7 зубочисток выкладывает ровную дорожку у кошечки
Взрослый спрашивает: «А чья дорожка сейчас кажется длиннее?»
Ребенок: «У кошечки».
Взрослый: «А на самом деле?
Ребенок: «Дорожки и у кошечки и у собачки – одинаковые».
Взрослый: «А что нужно сделать, чтобы узнать правильно ли ты думаешь?»
Ребенок: «Измерить».
Измеряет, получается, что дорожки одинаковые.
Другие задания и упражнения на развития мышления у детей 5-6 лет можно прочитать нажав СЛЕДУЮЩЕЕ или ПРЕДЫДУЩЕЕ
